EL LIBRO REÚNE LA EXPERIENCIA DE PROFESORES UNIVERSITARIOS Y DE SECUNDARIA QUE DESDE HACE AÑOS HAN INVESTIGADO Y EXPERIMENTADO SOBRE EL TEMA EN NUESTRO PAÍS E INCORPORA OTRAS VOCES QUE, DESDE ÁREAS O PAÍSES PRÓXIMOS, NOS PUEDEN AYUDAR A LA REFLEXIÓN. ORGANIZADO EN TRES APARTADOS: EL CANON, LOS TEMAS Y EL ENTORNO CULTURAL, EL LIBRO PRESENTA REFLEXIONES Y PROPUESTAS CENTRADAS EN LA PARTICIPACIÓN, EL DESCUBRIMIENTO Y EL DIÁLOGO, A PARTIR DE UN PROTAGONISMO MÁS GRANDE DEL ESTUDIANTE-LECTOR, DE LA OBERTURA A TODOS LOS CÁNONES, DE LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO CULTURAL Y DEL SENTIDO DEL TEXTO, Y DE UNA PRESENCIA EQUILIBRADA ENTRE LECTURA Y ESCRITURA. EN DEFINITIVA, ESTA OBRA QUIERE PONER UN GRANITO DE ARENA EN LA ELABORACIÓN DE MATERIALES PRÁCTICOS DE DIDÁCTICA DE LA LITERATURA QUE INTEGREN EL EJE AUTOR-OBRA-LECTOR Y CONTRIBUYAN ASÍ A LA FORMACIÓN DE UNOS LECTORES ACTIVOS, MOTIVADOS, CREATIVOS, REFLEXIVOS, CULTOS Y LIBRES.