LA GESTIÓN MENTAL CONSTITUYE UN ENFOQUE EFICAZ PARA AYUDAR A BUSCAR EL ORIGEN DE LA INCOMPRENSIÓN QUE, MÁS PRONTO O MÁS TARDE, CUALQUIER ENSEÑANTE ACABA EXPERIMENTANDO EN SU CLASE: EL ALUMNO QUE PERMANECE BLOQUEADO ANTE UNA EVIDENCIA, EL QUE SE ATRINCHERA EN SUS HÁBITOS HASTA CORTAR CUALQUIER VÍA DE PROGRESO EN SUS APRENDIZAJES Y, COMO ÉSTOS, TANTOS OTROS CASOS.
LA GESTIÓN MENTAL SE SITÚA EN UN TERRENO ESTRICTAMENTE PEDAGÓGICO QUE FUNDAMENTA SUS PRÁCTICAS EN LA PEDAGOGÍA DE LA EVOCACIÓN. ASÍ, PERMITE CONCIENCIARSE DE LOS PROPIOS RECURSOS, PRESENTA PISTAS PARA MEJORAR SUS MÉTODOS DE TRABAJO Y GANAR EN AUTONOMÍA Y COLABORACIÓN, INDICANDO AL PROFESORADO, CON EXACTITUD, EL ITINERARIO PARA INDIVIDUALIZAR SU ENSEÑANZA Y PARA DIFERENCIAR SUS MÉTODOS EN FUNCIÓN DE LOS PERFILES PEDAGÓGICOS DE SUS ALUMNOS Y ALUMNAS.
ESTE LIBRO PRESENTA UNA SELECCIÓN DE INDICACIONES PRÁCTICAS APOYADAS EN LA EXPERIENCIA PERSONAL O EN LOS TESTIMONIOS DE MAESTROS Y ALUMNOS. LOS EJEMPLOS VARIADOS Y LOS ESTUDIOS DE CASOS DESDE PRIMARIA HASTA SECUNDARIA, LAS SÍNTESIS, LAS TABLAS Y LOS EJERCICIOS PARA PRACTICAR INDIVIDUALMENTE O EN CLASE, CONVIERTEN ESTA OBRA, ILUSTRADA CON AGUDEZA Y HABILIDAD, EN UNA EXCELENTE INICIACIÓN Y UNA GRAN ESTIMULACIÓN PARA LA PRÁCTICA DE LA GESTIÓN MENTAL.